Projets / Programmes – KARANTA

La Fondation Karanta, institution d’appui aux Politiques d’Education Non formelle est un organisme public de droit international regroupant le Burkina Faso, la Côte d’Ivoire, la Guinée, le Mali, le Niger et le Sénégal. Il constitue un cadre de concertation, d’échanges d’expériences et de mutualisation de ressources en matière d’AENF.

• Principales missions 
• assister les ministères en charge de l’éducation non formelle dans la conception et la mise en œuvre de politiques d’éducation de base non formelle et d’insertion socioprofessionnelle des populations ;
• mobiliser les ressources destinées à appuyer les initiatives de développement de l’éducation de base non formelle ;
• appuyer les projets d’éducation de base non formelle et de formation initiés par les Etats;
• identifier, capitaliser et vulgariser les expériences réussies en vue de leur extension ;
• créer les conditions qui favorisent l’intégration des pays africains en général, celle des pays de la sous-région en particulier.

Pour conduire à bien ces missions et rendre la Fondation Karanta plus en phase avec les défis actuels du sous-secteur de l’Education Non formelle, le dernier Conseil de Fondation a assigné à l’Administration Générale de travailler à la consolidation des acquis de la relance de l’institution.

• Axes de consolidation des acquis de la relance
• La mobilisation des ressources financières pour appuyer les initiatives de développement de l’éducation de base non formelle dans les pays ;
• Le développement de partenariats fonctionnels pour le développement de l’ENF
• L’amélioration de l’image de l’institution à travers la communication et la culture de résultats.
• 1. MISE EN ŒUVRE DU PROJET « UN NOUVEAU MODELE DE CLASSES PASSERELLES »

  Démarré en avril 2021, le projet « un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l’apprentissage des enfants et des jeunes hors du système scolaire » est subventionné par le CDRI à hauteur de 502 950 000 FCFA. Il couvre les six (6) pays membres de la Fondation Karanta.

  Objet général du projet : offrir aux enfants et aux jeunes non scolarisés/ déscolarisés précoces, de nouvelles opportunités d’intégrer ou de réintégrer le système scolaire et bénéficier d’une éducation de qualité.

  • Principales activités réalisées et acquis sur le terrain
  • Renforcement des capacités de plus de 200 cadres des ministères et OSC dans les thématiques suivantes :
  • Éducation en situation de crises et d’urgence, enseignement bilingue
  • Genre et inclusion en éducation, méthodologie de la recherche intégrant le genre, pédagogie intégrant le genre, le Tuseme, un outil d’autonomisation des femmes des jeunes filles ;
  • Le dispositif suivi évaluation des apprentissage, modèle du CRDI,
  • L’ouverture de 10 centres d’expérimentation avec 284 apprenantes et apprenants (tous des enfants à besoin spécifique);
  • Productions de 6 Rapports pays sur l’état des lieux des classes passerelles ;
  • Une rapport synthèse définissant les contours du nouveau modèle de classes passerelles,
  • Le nouveau modèle, en expérimentation dans 5 pays de la Fondation Karanta.
  • Des échanges d’expériences avec d’autres projets régionaux évoluant dans la thématique éducation Non formelle